党的二十大报告提出“推进大中小学思想政治教育一体化建设”，国家有关部委陆续出台体育、美育、劳动教育、心理健康教育、科学教育、人工智能教育、国家安全教育等一体化改革政策。如何推动大中小学教育一体化改革从“碎片化”向“系统化”跃升？湖北第二师范学院院长郑军委员认为，应在统筹、标准、考核三个维度实现突破，构建纵向贯通、横向联动的育人新格局。

一体化建设涉及大中小幼各学段，必须打破壁垒。郑军委员建议国家层面牵头建立跨部门协调领导小组，统筹政策制定、资源调配与监督评估，省、市、县对应成立专门机构，形成纵向贯通的管理链条；搭建“大中小学一体化教育资源库”，整合课程与基地；推动高校与中小学共建“联合实验室”，建立跨学段轮岗制度，打通师资壁垒。

郑军委员希望细化分段标准，构建有序衔接“内容链”；组建指导委员会，组织力量遵循认知规律，分学段研制目标框架与内容图谱，既要厘清同一主题“教什么、怎么教”，又要确保知识传授与价值引领的递进性，做到教有所依、评有所凭。

（来源：光明网-《光明日报》 作者：王建宏 张锐）