这些在日常生活中常见的对话，可能会影响孩子的创造力。日前，乐高集团发布了一项社会评价如何影响儿童的创意自信的研究，结果显示，从一开始就定下追求完美的目标会降低创意表现，从而影响孩子自信心的构建。相较男孩而言，女孩面临更多对完美的期待。

过分追求完美会阻碍创新

简单心理平台创始人简里里将自信分为自我概念和自尊感两个部分，自我概念即对“我是什么样的”的定义，比如我是一个开朗的女孩、我的个子很高、我很擅长打篮球等，自尊感则受到社会共识的影响。比如当一个女孩光着脚丫走在草地上时，她可能会觉得这样不够淑女，从而降低对这件事的认可度。

2024年，乐高集团面向36个国家和地区的超过6万多名儿童及家长展开调研，了解影响女孩们创意自信的因素。调研结果显示，76%的五岁女孩对自己的创造力充满信心。她们在运动、设计、工程和科学等领域有着很好的表现，更期待能够从事相关领域工作。

从5岁起，女孩们的创意自信随着年龄的增长而逐渐减少，71%的女孩表示会为分享自己的想法感到焦虑。而保持完美的压力和犯错的恐惧更是加剧了这种焦虑。71%的家长也认同出于这些压力的影响，女孩们会表现得更不愿意发表自己的想法。

毕业于哈佛大学的育儿专家及畅销书作家 Jennifer Wallace指出：“如果孩子们害怕失败，就会阻碍他们探索和跳出既定框架进行思考的意愿。这也会影响他们的创意自信，并且会一直延续到成年。创意自信是一种自我肯定，能够驱动新想法的产生并且以不惧怕失败的心态去面对风险和挑战，产出独特的解决方案。

在全球范围内，73%的儿童认为自己需要在各方面保持完美，而在中国，这一比例为88%，在所有受访国家中排名第二。除此之外，家长和儿童还意识到女孩们往往面临着更多对完美的期待——分别有75%的家长和62%的儿童认为，女孩比男孩承受着更多追求完美的压力。

家长不同言辞会达到不同效果

玩同一种游戏，同样的时间，家长们不同的言辞会达到不同的效果。比如，在被要求用乐高搭建一座游乐园时，家长如果对孩子们说“我希望能看到你能搭出最好的建筑”，孩子们往往会手足无措，并寻求家长帮助；如果家长们说“我希望你玩得开心”，孩子们反而能够交出令人眼前一亮的作品。

调查表明，不合适的语言对女孩自由、创造性地表达自己起到了抑制作用。71%的女孩表示日常生活中听到的评价让她们对犯错感到焦虑，认为自己不应该尝试，或是强化了她们对完美结果的追求。

此外，日常言辞中隐形的社会偏见也会影响女孩们的自我表达。除了使用性别化的描述来评价男女创作者的创作成果，更有56%的儿童认为家长们更愿意倾听男孩的创意。而在中国，则有81%的儿童认同这一观点。

乐高专业认证拼砌大师侯唯唯女士表示：“孩子们可以在玩乐中尽情地尝试，这对于增强她们的创造力至关重要。玩乐不仅能够帮助孩子们更好地自我表达，更为她们提供了一个可以不惧失败，自由探索的空间。”

85%的儿童认为可以在玩乐过程中表现真实的自己，不用担心犯错和被评论，88%的儿童在玩乐时也更有信心分享自己的想法和创意作品。同时超过80%的家长们肯定了玩乐对女孩自信心的积极影响。

乐高集团中国区市场部副总裁沈明岚介绍，女孩拥有兴趣爱好其实一点也不比男孩少，而这些兴趣爱好也成为了激发她们的潜能，引领她们成长的重要驱动因素。乐高集团在去年启动了全新的品牌项目“Play Unstoppable”，希望能够展示女孩们丰富多彩的创意，鼓励她们不给自己设限，勇敢探索，大胆尝试，在玩乐中释放无限潜力。