近日，美国曼荷莲学院哲学系荣誉退休教授沃顿伯格的著作《小孩童，大观念：基于绘本的儿童哲学教育》中文版出版，以具体的案例呈现了以绘本和故事为载体进行哲学教育的有效策略，对于想要与孩子开展哲学对话的人来说，这是一本具有借鉴意义与参考价值的图书。

《小孩童，大观念：基于绘本的儿童哲学教育》

[美]托马斯·E.沃顿伯格  著

柯婷  韦彩云  译

高振宇  校译

广西师范大学出版社

《小孩童，大观念》从不同的哲学角度对9个经典故事进行了解读，包括《恶龙与巨人》《田鼠阿佛》《重要书》《绿野仙踪》《爱心树》《驼鹿莫里斯》《公主的月亮》《古纳什小兔》《艾米丽的艺术》等，这些故事中充满了令孩子感到困惑的哲学观念，比如“何为勇敢？”“是什么决定你是你？”“大脑重要还是心重要？”“知识是主观的吗？”等哲学问题，并通过案例呈现的形式，帮助成年人快速找到与儿童开启哲学讨论的切入点和方法。值得一提的是，这本书的受众并不只是小学教师和儿童哲学教育从业者，它可以指导任何有兴趣与儿童讨论哲学的人。“把哲学介绍给年幼的孩子，是因为我相信这么做可以培养他们的好奇心和求知欲，帮助他们发展独立思考的能力。”

近年来，中国儿童哲学研究领域的专家学者，引进并出版了不少前沿学术作品，拓宽了中国儿童哲学研究者的视野，也为中国儿童哲学研究的深化和发展提供了丰富的资源。《小孩童，大观念》一书源于作者二十年来与小学一年级到五年级的孩子讨论哲学问题的经验总结，具有较强的可操作性，同时还有扎实的理论基础，为中国的儿童哲学实践工作者提供了方法论上的点拨与启示，帮助中国的教师、家长，以及任何对儿童哲学感兴趣的成年人理解儿童精彩的哲学观念，探究实践应用的具体策略，真正守护好儿童的精神家园。

在哲学的帮助下，通过日常阅读，孩子们用好奇的眼睛，去探索自身和世界，创造生命的无限可能。正如作者所言：“我们不仅给孩子提供了发展他们天赋能力的机会，更是在帮助他们构建一个更理性的未来世界。”

文章来源：齐鲁晚报

作者：曲鹏