栽下梧桐树，引得凤凰来。

风吹过校园，草木染上清浅秋黄，又到了一年里最适合沉淀的时节。

教师招聘素有“金九银十”一说。

秋天既是万物收获的季节，也是学校收贤纳士、积蓄力量的节点。

一场教育的双向奔赴，就这样从一方“养人”的土地开始。

为什么是经开区？

这里是北京唯一的国家级经济技术开发区，创下多个“全球第一”“世界最大”。

90余家世界500强企业投资布局，40万人才栖居于此，人均GDP全市领跑。

政策、配套、人才一应俱全，经开正把优质教育打磨成区域的另一张名片。

在这张名片上，北京市第二中学经开区学校的位置尤其重要。

它是经开区最大的十二年一贯制公办校，也是全区唯一同时摘得“北京市中小学智慧校园示范校”和“首批北京市人工智能应用场景标杆学校”两项殊荣的学校。

13万平方米的校园，19万平方米的建筑面积，构建起广阔的育人天地。

创校校长钮小桦，是北京二中的老校长。

他在二中深耕近40年，执掌帅印20余载，“空气养人”的教育理念正是由他提出。

学校公众号简介只有八个字：空气养人，滋兰树蕙。

“滋兰树蕙”取自《离骚》，是传承千年的育人之喻，藏着培育贤才的初心；“空气养人” 这套育人哲学，在二中本部已经印证了将近20年。

在钮校长看来，好的教育该像空气，无处不在、无时不在，潜移默化地涵养学生身心，达到“养眼、养心、养德、养智、养体、养行”的育人目标。

校园里的一草一木，课堂上的一言一行，所有课程与活动，都是无声的滋养。

从建校第一天起，二中经开就把“文化立校”刻进了骨子里。

文化看不见摸不着，却决定着一所学校的气质，更决定了它能走多远、立多稳。

栽下梧桐树，更需要成就人才、善待人才的土壤。

二中经开每一位骨干教师的引进，钮校长都参与其中。

他要找的，不只是教学高手，更是教育的同路人。

二中经开的师资确实扛打，且都是学术和教学双修型。

这支队伍里汇集了多位正高级教师、特级教师、省市级学科带头人，不少人曾是顶尖名校竞赛教练，并熟悉北京中高考。

如此阵容，放在全北京的名校里也毫不逊色。以高中部为例：

高手云集的课堂，是孩子快速成长的催化剂。而老中青结合、传帮带并行的梯队设计，则让高水平的教学始终充满活力。

老教师身经百战，中年骨干有独到见解和教学直觉，青年教师对新技术敏感且冲劲十足。

三代人碰撞出的化学反应，本身就是生动的教育。

更难得的，是二中经开的“造血机制”。

对新入职者来说，这意味着不用独自摸爬滚打，不用从零搭建备课体系。

一方面，学校依托东城区这一高水平教育平台，所有老师参加东城区线下教研，通过名师工作坊、课题研究搭建多层次成长通道，专业成长始终有支撑。

另一方面，学校与二中本部建立师资共享机制，十余位本部骨干教师长期在校任教，名师手把手传帮带，新手可以快速站稳讲台，持续精进专业。

为什么这么多“牛人”愿意在此扎根？

钮校长认为：

一个人走得快，一群人走得远。

志同道合者同行，这支队伍便能向上生长。

在这里，“课比天大”是传统，专业能力被充分尊重，教育理想总能找到共鸣。

学校以“全面优质，追求卓越”为目标，全体教职工恪守“精心、精细、精品”的准则，让每一处空间、每一段日常承载滋养的力量。

一所学校最难被复制的，是日复一日沉淀出的独特气味。

这气味看不见摸不着，却像树木的根系，深扎地下，源源不断地输送养分和能量。

根深则叶茂，本固则枝荣。

这样栽下的梧桐树，才引得来金凤凰。

二中经开在秋意渐浓的校园里，等待着一群志同道合的人，一起做一件温暖而有价值的事。

虚位以待，静待君来。