当下学期总时长变短，如何以短胜长，通过调整学习习惯、优化学习方法出奇制胜？

先说说记笔记记过了头的学生。

有些学生上课时，老师黑板上写什么，他就记什么。一节课下来，笔记俨然是老师板书的复印版。有些学生甚至还会陷入“选择综合症”，这个知识点用什么颜色标注，那个知识点选支什么笔，一堂课下来，光记笔记就忙得不亦乐乎。

然而，只顾着机械地记笔记，一方面笔记过多，复习时不易抓住重点；另一方面，会占用课上的思考时间。

推荐大家选择性地记笔记。边听讲，边消化吸收、选择甄别。

毕竟，老师的大部分板书，都与基础知识相关。如果上课一字不漏地照搬老师的板书，充其量也只是对基础知识加深了印象而已。

当考题日益强调应用型、探究性、开放性时，只顾埋头记笔记而忽视了跟着老师思考的学生，将会被有选择记笔记的学生秒杀。

所以说，摆在课堂第一位的是思考。至于笔记，除了课上记精华，课后还要复习整理笔记，并把理解和总结写在上面。

这学期通过时间管理，改变一些学习和生活习惯，以更有成效、更有创造力的方式安排课后时间，孩子的学习生活可能就会发生很大的改变。

高效管理时间，就要摆脱重复劳动，坚持做最有价值的事。

什么是重复劳动？

反复去做自己擅长的题目，停留在学习舒适区，或者反复去做一道错题而不举一反三，这些行为都属于在原地打转儿的重复劳动。

什么是最有价值的事？

对学习目标最有帮助的事，就是最有价值的事。好好评估一下各科的学习状况，哪些是短板，哪些是强项。想清楚再开始学，永远比发现效果不大再调整方向要省时间。

再有就是晚上少用手机玩游戏、看短视频，学习时最好扔掉手机，至少把手机调到静音状态。

还要提醒一点，不要美名其曰拿着手机在看知识类的短视频。一分钟看完一本书，一分钟学会一个知识点……这些短视频只会阻碍发展深度阅读、深度思考的能力。

课后学习，听别人讲永远没有自己琢磨明白高效。如果可以自己想明白一道综合大题的命题思路，彻底弄懂某一个知识点并会综合运用，就算花上几个晚上的时间也是值得的。

也就是说，晚上的重要任务是总结和反思，要经常自问三个问题：是什么，为什么，还有什么？

走之前记得点个“心心”哟