杭州日报讯 “人类道德的基点是爱心和责任感”，走进杭州市长河第二高级中学，只见一行金色大字被庄严镌刻在学校正门处，在阳光下熠熠生辉。

这是宏志班创立期间，长河高级中学提炼出的精神内核。后来，这份育人初心，影响了一代代教育工作者甘于奉献，全心倾注教育事业。长河二高副校长王光明就是其中一位。

从教31年间，他曾两次“逆行”支教，赶赴沙漠边陲与地震灾区，把来自杭州的美好教育理念播种到千里之外，用课堂内外不断延伸的“教育半径”，铺就一条条桃李竞相绽放的成长之路，诠释人民教师的大爱与担当。

“逆行”支教 以校为家

跨越山海践行“爱心和责任感”

“各位家长好！预祝节日快乐，本周我们课程的核心内容有……作业已布置好，请提醒孩子及时完成。”见到王光明时，他刚上完国庆长假前的最后一堂课回到办公室。手机和电脑上的家长群信息不断跳出，他逐一耐心回复，再将最近一周的教学安排简单梳理后汇报，“这是为了让家长掌握孩子们在校的情况，回家有共同话题，既能促进亲子关系，又能帮助家校间良好协作。”

在长河二高，王光明主要负责高二（1）班48名学生的物理课程，排课不算多。但身为副校长，他需要密切关注全校师生的动态，从课程质量、孩子们的身心健康到各类生活琐事千头万绪，“几乎没有喘息的时间，常常以校为家。对年轻教师来说，这份职业可能压力大，不过现在，我已经享受其中了。”

高二（1）班也是长河二高新校建成后招收的首届学生。如果没有特殊情况，他会陪伴他们直到毕业。而特殊情况，指的是支教。

在王光明31年的教学生涯里，有两段难忘的经历：一次是2004年2月至2005年6月，接令派驻至新疆和田地区二中，担任物理老师和班主任；另一次是汶川大地震发生后，作为杭州赴川支教小组组长，紧急带队支援位于重灾区内的广元市元坝中学。

“两段支教很不一样，但感触深刻。”其中援疆是王光明第一次坐飞机，也是第一次去西北。在为期一年半的支教生活中，他看到了辽阔的塞外风景，更遇到了教育理念的巨大差异。为了给孩子们打好基础，他深入调研，因材施教，不仅每周主动抽出三个晚上的下班时间，开展义务辅导，还组织成立了物理兴趣小组，激发学生的学习兴趣。

“晚自习在当时的新疆还没兴起，我留下来，希望孩子们的疑问能随时找到人解答。”杭州的教学经历，让王光明养成了以校为家的习惯。到了第二学期，他甚至自费购买书籍文具，并利用周五周六的晚间休息时间，完成了十余位贫困学生的家访。“最远的需要往返60公里，但终有收获。”

当支教结束时，他主管的班级取得了喜人成绩，一举刷新了该校物理会考最佳纪录。“家访过的学生小冯，现在当上了飞行教练，两次来杭州看我。互相交流学习过的4位年轻老师听说如今也成了当地的骨干。”在王光明看来，这些作为支教老师的高光时刻，比优秀支教教师、援疆三等功等荣誉更动人。

“教育事业就是爱的事业”，援川行同样见证了这份育人初心。守望相助28天，王光明与一批来自全国各地的学科老师、心理医生，在简易的帐篷里、地震的余波中，为经历创伤的学子们，合力铺就一条冲刺高考的道路，将浙江教师的专业与担当留在巴蜀大地，再一次用行动诠释了人民教师的爱心和责任感。

先友后师 全面发展

“做一个有趣、值得敬佩的引路人”

每天早上5点半起床，6点40分准时出现在教学楼，伴着早读的朗朗书声，开始一日的教学工作，直到晚上9点半，目送学生们回到寝室休息。这份作息表，王光明严格遵守了十年。

严以律己的背后，是他先友后师的另一重教育理念——“我认为新时代的人民教师，应该做一个有趣、值得敬佩的引路人。课堂之外要以朋友之道相处，学生自然会对你教的课感兴趣。”

学生成绩下滑了，他不问过错先接住情绪：“是不是最近有什么烦心事？”家长深陷育儿焦虑，他精心设计“亲子作业”，鼓励家校协同共同参与观察实践。年轻教师缺乏教学经验，他又利用升旗仪式后的空当，主动将自己“带娃”秘诀倾囊相授……

同时，积极策划组织“国旗下的诵读”、清廉文化小报比赛等德育活动，以久久为功的主题教育与正确的价值引领，培养全面发展的现代公民。

在王光明看来，校园可以是更大的课堂。下课后，他喜欢用镜头捕捉校园生活的动人瞬间：一次有趣的物理实验、一场公开透明的食堂验菜、一段学校体育器材的使用方法，以及新校从无到有的建设过程，都能成为促进家校沟通了解的契机。

“很高兴看到在我的带动下，学生们爱上了课间锻炼，有空就来找我打乒乓、交流摄影经验，师生关系越来越融洽。”热爱健身、摄影与机车的王光明，如今已成了学生口中值得信赖的“光明哥”。

不变的是他身为教育工作者“为教育事业奋斗终身”的职业理想。他常说：“要保持开放学习的心态，跟上不断变化的时代，懂得换位思考，拉近彼此的距离，从一名合格的陪伴者成长为优秀的引路人。”